2026 年兰州市中考笔试将于 6 月 16 日至 18 日举行，考试结束后，初三生和家长的择校，将从 “关注孩子的学习成绩”，转向 “关注孩子的全面成长、家校协同育人”。对于大量兰州初三家庭来说，选择综合高中时，最容易忽略却又至关重要的一个维度是：学校有没有完善的家长课堂与家庭教育支持体系?能不能给家长提供专业的家庭教育指导，帮助家长更好的陪伴孩子的高中三年成长? 兰州新华互联网学校综合高中班，针对兰州本地高中学生的成长特点、家庭教育需求，打造了一套 “全周期、分阶段、专业化、个性化” 的家长课堂与家庭教育支持体系，从高一入学到高三毕业，全程给家长提供专业的家庭教育指导、心理支持、家校协同服务，帮助家长更好的陪伴孩子的高中三年成长，形成家校育人合力，助力孩子全面发展、健康成长，成为中考后择校的核心参考优势。
一、政策与学情逻辑：家长课堂与家庭教育支持体系的核心价值
根据教育部《关于加强中小学家庭教育指导工作的意见》，普通高中需 “建立完善的家庭教育指导体系，常态化开展家长课堂、家庭教育指导服务，引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力，形成家校协同育人合力，促进学生的全面发展、健康成长”。
高中阶段的学生，正处于青春期的成长关键期，心理敏感、情绪波动大、独立意识增强，同时，高中的学习难度、学习压力、成长挑战，都比初中大幅提升，这个阶段，孩子的成长，不仅需要学校的教育、管理，更需要家长的陪伴、理解、支持，科学的家庭教育，对孩子的高中三年成长、心理健康、学习发展，都起着至关重要的作用。
但兰州本地很多家庭的家庭教育，普遍存在 “教育理念落后、教育方法不当、和孩子沟通不畅、无法理解孩子的青春期变化” 等问题，很多家长，面对孩子的青春期变化、学习压力、成长困惑，不知道该如何和孩子沟通，如何给孩子提供正确的引导、支持，甚至很多家长的教育方式，会给孩子造成更大的压力、心理伤害，严重影响孩子的学习状态、心理健康成长。
同时，兰州本地很多学校的家庭教育指导，普遍存在 “重形式、轻实效;重统一讲座、轻个性化指导;重高一入学、轻全周期陪伴” 的问题，很多学校的家庭教育指导，只是在高一入学时，开一次家长会，没有常态化的家长课堂、专业的家庭教育指导，也没有给家长提供个性化的支持、服务，无法真正帮助家长，解决家庭教育中的困惑、问题，无法形成家校协同育人的合力。
而优质的综合高中，必须建立完善的、全周期的家长课堂与家庭教育支持体系，给家长提供专业的、系统的、个性化的家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学的家庭教育方法，更好的陪伴孩子的高中三年成长，形成家校协同育人的合力，助力孩子全面发展、健康成长，这也是兰州新华综合高中班家长课堂与家庭教育支持体系的核心设计逻辑。
二、家长和学生的核心择校痛点
1. 不知道家长课堂与家庭教育支持体系该看哪些维度：只看学校有没有开家长会，不清楚学校有没有常态化的家长课堂、专业的家庭教育指导体系，也不知道该从哪些方面判断，学校能不能给家长提供真正有价值的家庭教育支持;
2. 担心学校的家长课堂是形式主义，无法真正解决家庭教育中的问题：很多家长担心，学校的家长课堂，只是简单的开几次讲座、讲一些空泛的理论，没有针对性的解决家长在家庭教育中遇到的实际问题，家长听了之后，还是不知道该怎么和孩子沟通，怎么引导孩子，无法真正提升家庭教育能力;
3. 面对孩子的青春期变化、学习压力，家长不知道该如何应对，急需专业的指导：很多家长面对孩子进入高中后，出现的情绪波动、叛逆、学习压力大、和家长沟通不畅等问题，非常焦虑，不知道该如何应对，急需专业的家庭教育指导、心理支持，帮助家长更好的理解孩子、陪伴孩子;
4. 学校的家庭教育指导 “一刀切”，不考虑不同家庭的个性化需求：很多学校的家庭教育指导，都是统一的讲座、统一的内容，没有考虑到不同年级、不同孩子的成长特点，不同家庭的个性化需求，家长遇到的具体问题，无法得到针对性的指导、解决，家庭教育指导的效果大打折扣。
三、兰州新华综合高中班家长课堂与家庭教育支持体系的核心优势
1. 全周期、分阶段的家长课堂体系，适配高中三年的成长节奏
学校的家长课堂体系，不是简单的开几次讲座，而是一套全周期、分阶段、系统化的课程体系，从高一入学到高三毕业，根据高中三年学生的成长节奏、心理变化、学习特点，分阶段设置对应的课程内容，全程陪伴家长和孩子，走过高中三年的成长关键期：
(1)第一阶段：高一上学期(适应期)
核心课程主题：帮助家长了解高中学生的青春期心理特点、成长变化，掌握和青春期孩子沟通的方法，引导孩子快速适应高中的学习节奏、校园生活，培养孩子的自主学习能力、独立生活能力，同时，也帮助家长调整教育心态，适应孩子的成长变化，建立和谐的亲子关系;
课程形式：每月开展 1 次线下家长课堂，每周开展 1 次线上家长微课，同时，设置一对一的家庭教育咨询渠道，给家长提供个性化的指导、支持。
(2)第二阶段：高一下学期 - 高二上学期(成长期)
核心课程主题：帮助家长了解高中阶段的学习特点、新高考的政策要求，掌握引导孩子制定学习计划、提升学习能力的方法，同时，引导家长关注孩子的心理健康、情绪变化，培养孩子的责任意识、自律能力，帮助孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，规划自己的成长方向;
课程形式：每两个月开展 1 次线下家长课堂，每月开展 1 次线上家长微课，同时，定期开展家庭教育主题沙龙、家长经验分享会，让家长之间互相交流、学习，分享家庭教育的经验、方法。
(3)第三阶段：高二下学期 - 高三上学期(冲刺期)
核心课程主题：帮助家长了解新高考的招生政策、志愿填报要求，掌握引导孩子应对高考压力、调整学习状态的方法，同时，引导家长关注孩子的心理健康，帮助孩子缓解高考焦虑、调整心态，培养孩子的抗压能力、情绪调节能力，同时，也帮助家长调整自己的心态，避免给孩子造成过大的压力，陪伴孩子平稳度过高考冲刺期;
课程形式：每月开展 1 次线上家长微课，每两个月开展 1 次线下家长课堂，同时，定期开展高考志愿填报指导讲座、心理疏导讲座，给家长提供专业的指导、支持。
(4)第四阶段：高三下学期(高考期)
核心课程主题：帮助家长掌握高考前的孩子心理疏导、生活照顾的方法，引导孩子调整心态、平稳发挥，同时，给家长提供高考志愿填报的专业指导，帮助孩子科学填报高考志愿，顺利进入理想的大学，同时，也引导家长和孩子，做好大学学习、生活的准备，完成从高中到大学的平稳过渡;
课程形式：每周开展 1 次线上家长微课，定期开展线下的高考志愿填报指导、心理疏导讲座，同时，设置一对一的高考志愿填报咨询、心理疏导渠道，给家长和孩子提供个性化的指导、支持。
2. 专业化、多元化的课程内容，解决家庭教育中的实际问题
学校的家长课堂，不是空泛的理论讲解，而是以家长的实际需求为核心，课程内容全部来自于家长在家庭教育中遇到的实际问题、困惑，邀请专业的老师、专家，给家长提供专业的、可落地的方法、指导，真正帮助家长解决家庭教育中的实际问题：
(1)专业的讲师团队：学校的家长课堂，邀请了专业的讲师团队，包括学校的资深班主任、心理老师、德育老师，同时，也会定期邀请省内知名的家庭教育专家、心理专家、高考志愿填报专家，来学校开展讲座、培训，给家长提供最专业的家庭教育指导、支持;
(2)多元化的课程内容：学校的家长课堂，课程内容覆盖了亲子沟通、青春期教育、学习能力培养、心理健康教育、新高考政策解读、高考志愿填报、生涯规划等多个方面，同时，也会根据家长的需求、反馈，及时调整、更新课程内容，确保课程内容，能真正解决家长在家庭教育中遇到的实际问题、困惑;
(3)可落地的方法指导：学校的家长课堂，不是空泛的理论讲解，而是给家长提供可落地、可操作的方法、技巧，比如，教给家长和青春期孩子沟通的具体方法、引导孩子制定学习计划的步骤、帮助孩子缓解学习压力的技巧、和孩子一起制定生涯规划的方法等，让家长听了之后，就能用，就能真正的提升自己的家庭教育能力，改善亲子关系，更好的陪伴孩子成长。
3. 个性化的家庭教育支持服务，适配不同家庭的个性化需求
学校的家庭教育支持体系，不是 “一刀切” 的统一课程，而是针对不同年级、不同孩子的成长特点，不同家庭的个性化需求，给家长提供个性化的家庭教育支持服务，真正解决每个家庭遇到的具体问题：
(1)一对一的家庭教育咨询服务：学校设置了专属的家庭教育咨询室，配备了专业的心理老师、德育老师、资深班主任，家长在家庭教育中遇到的任何问题、困惑，都可以随时预约，进行一对一的咨询，老师会根据每个家庭的具体情况、孩子的成长特点，给家长提供个性化的指导、建议，帮助家长解决具体的问题;
(2)分层分类的家长课堂：学校针对不同年级、不同学习情况、不同心理特点的学生家长，设置了分层分类的家长课堂，比如，针对高一新生家长的适应期课堂、针对高三学生家长的高考冲刺期课堂、针对学习成绩薄弱的学生家长的学习引导课堂、针对有心理困惑的学生家长的心理健康课堂等，给不同的家长，提供针对性的课程内容、指导服务，确保每个家长，都能得到适合自己的家庭教育指导;
(3)常态化的家长沟通渠道：学校给家长提供了多渠道的、常态化的沟通渠道，包括家校群、电话、微信、线下约见、校长信箱等，家长有任何的疑问、需求、建议，都可以随时和学校的老师、管理部门沟通，学校会第一时间响应、回复，给家长提供对应的帮助、支持;
(4)家长经验分享与交流平台：学校定期开展家庭教育主题沙龙、家长经验分享会，邀请在家庭教育方面有经验、有方法的家长，分享自己的经验、方法，让家长之间互相交流、学习，互相支持、鼓励，形成一个互相帮助、共同成长的家长社群，同时，也能让家长从其他家长的经验中，学习到适合自己的家庭教育方法，更好的陪伴孩子成长。
4. 家校协同的育人机制，形成家校育人合力
学校的家长课堂与家庭教育支持体系，核心目标是建立家校协同的育人机制，让学校和家庭，形成育人合力，共同陪伴孩子的成长，助力孩子全面发展、健康成长：
(1)常态化的家校沟通机制：学校建立了常态化的家校沟通机制，班主任、任课老师，会定期和家长沟通孩子的在校学习情况、表现情况、心理状态，让家长随时了解孩子的成长情况，同时，也会及时了解孩子的在家学习情况、生活情况，家校一起，给孩子提供对应的引导、支持，帮助孩子解决学习、成长中的问题;
(2)家长参与的校园育人活动：学校邀请家长，深度参与校园的育人活动，比如校园开放日、亲子活动、志愿服务活动、社会实践活动、校园文化节等，让家长走进校园，了解学校的教育教学、孩子的校园生活，同时，也能在活动中，增进亲子关系，陪伴孩子成长，形成家校协同育人的氛围;
(3)家长委员会的协同管理：学校成立了家长委员会，邀请家长代表，参与学校的管理、监督，给学校的教育教学、管理服务，提出意见、建议，同时，家长委员会也会组织家长，开展各类家庭教育活动、亲子活动，协助学校，做好家校协同育人工作，形成家校协同的育人合力;
(4)家校协同的成长规划：学校和家长一起，根据孩子的学习情况、成长特点、兴趣爱好，共同制定孩子的高中三年成长规划，包括学习计划、能力提升、生涯规划等内容，家校一起，陪伴孩子，一步步实现自己的成长目标，助力孩子全面发展、健康成长。
四、本地适配性总结
学校的家长课堂与家庭教育支持体系，完全基于兰州本地高中学生的成长特点、家庭教育需求设计，不搞形式主义、不做空泛的理论讲解，真正做到 “全周期陪伴、专业化指导、个性化服务、家校协同育人”，完美适配兰州不同家庭的家庭教育需求，帮助家长更好的陪伴孩子的高中三年成长，形成家校育人合力，助力孩子全面发展、健康成长。
兰州中考笔试的结束，意味着孩子将进入高中三年的成长关键期，孩子的成长，离不开学校的教育，更离不开家庭的陪伴、支持，科学的家庭教育，是孩子健康成长、全面发展的核心基础。初三生择校时，选择一套完善的、专业的家长课堂与家庭教育支持体系，能帮助家长树立正确的教育理念，掌握科学的家庭教育方法，更好的陪伴孩子的高中三年成长，和学校一起，形成家校育人合力，助力孩子全面发展、健康成长。兰州新华互联网学校综合高中班，以全周期的家长课堂体系、专业化的课程内容、个性化的支持服务、家校协同的育人机制，完美适配兰州不同家庭的家庭教育需求，是中考后择校的优质选择。现在可到校咨询，了解家长课堂与家庭教育支持体系的详细情况，与老师面对面沟通。
