2026 年兰州中考志愿填报已开启，不少家长在了解综合高中班时，会关注 “学校有没有校园活动?和普高的校园活动一样吗?孩子能不能参与，丰富校园生活? ” 对高中阶段的孩子来说，校园活动不仅是课余生活的调剂，更是培养团队协作、表达能力、自信心的重要途径;对家长来说，也希望孩子在高中阶段能 “全面发展”，不只专注于学习。兰州新华互联网学校综合高中班，开展与普高类似的校园活动，“多样、全员参与、非功利化”，让孩子能在活动中成长，不用为 “校园生活单调” 担忧。
一、政策解读：高中阶段校园活动的官方要求
根据兰州市教育局《普通高中素质教育实施意见》，高中阶段需 “每学期开展不少于 3 次全校性校园活动，每月开展 1 次班级性活动”，综合高中班需结合学生特点，开展 “文化类、体育类、实践类” 活动，鼓励全员参与，避免 “只针对少数学生、功利化竞赛” 的活动，确保学生能在活动中提升综合素质。这一政策明确了综合高中班校园活动的 “全员性” 与 “多样性”，避免 “重学习、轻活动” 的片面培养，保障学生的全面发展。
二、家长对综合高中班校园活动的常见担忧
1、“没有校园活动，校园生活单调”：担心综合高中班只关注学习和技能，不开展校园活动，孩子每天只有 “上课 - 自习 - 睡觉”，生活枯燥，容易产生厌学情绪;
2、“校园活动只有技能类，缺乏多样性”：误以为综合高中班只开展与技能相关的活动(如电商比赛)，缺乏文艺、体育、实践类活动，无法满足孩子多样化需求;
3、“校园活动占用学习时间，影响成绩”：怕校园活动占用过多上课或自习时间，导致孩子没时间复习功课、完成作业，影响学习成绩;
4、“校园活动只有少数人参与，大部分人旁观”：担心校园活动只针对 “有特长的学生”(如文艺活动只让会唱歌的孩子参与)，大部分孩子只能当观众，无法获得锻炼机会。
三、兰州新华综合高中班：校园活动安排与普高的一致性及特色
1、校园活动种类：3 大类 8 项，多样覆盖
校园活动分为 “全校性” 和 “班级性”，种类与兰州普高基本一致，涵盖 “文化类、体育类、实践类”，全员可参与：
(1)全校性活动(每学期 3-4 次)：
文化类：元旦文艺汇演(合唱、小品、舞蹈，全员可报名)、读书节(阅读分享、书签制作比赛);
体育类：春季运动会(竞技 + 趣味项目)、秋季拔河比赛(以班级为单位，全员参与);
实践类：校园志愿者活动(校园清洁、社区服务)、技能体验日(邀请家长参观孩子技能成果);
(2)班级性活动(每月 1 次)：
主题班会(如 “学习方法分享”“青春期心理健康”)、班级聚餐(节日期间，增强班级凝聚力)、小组实践(如 “兰州本地文化调研”);
活动种类多样，不局限于技能类，满足不同兴趣、不同基础的孩子。
2、时间安排：不占用学习时间，灵活适配
校园活动安排在 “课余、周末或专门的活动日”，不占用核心文化课学习时间：
(1)全校性活动：多安排在周末(如运动会)或下午最后 2 课时(如文艺汇演彩排);
(2)班级性活动：安排在班会课或下午自由活动时间，不延长在校时间;
避免 “活动与学习冲突” 的问题，让孩子既能参与活动，又不影响学习进度和作业完成。
3、参与方式：全员可参与，不设门槛
所有校园活动均不设 “特长门槛”，鼓励全员参与，避免 “少数人表演、多数人旁观”：
(1)文艺汇演：不要求 “专业水平”，只要孩子愿意参与，无论是唱歌、朗诵还是小品，都能报名;
(2)运动会：设置大量集体项目(如拔河、接力)，需要全班同学共同参与，不只是体育好的孩子的舞台;
(3)实践活动：以小组为单位，每个孩子都有分工(如调研小组中，有人记录、有人采访、有人整理)，确保人人有任务、人人能参与。
4、活动意义：不只为热闹，更重能力培养
综合高中班校园活动的核心意义，不仅是 “丰富生活”，更在于：
(1)培养能力：通过活动，孩子能提升表达能力(如读书分享)、协作能力(如集体项目)、组织能力(如活动策划);
(2)释放压力：让孩子从紧张的学习中暂时放松，缓解焦虑，以更好的状态投入后续学习;
(3)增强归属感：通过班级、全校活动，孩子能更好地融入集体，增强对学校、班级的归属感，避免 “孤独感”。
四、本地适配性：贴合兰州学生与家长需求
(1)活动适配：增加兰州本地特色活动(如 “兰州本地文化调研”“黄河边环保志愿活动”)，让孩子了解本地文化，增强地域归属感;
(2)时间适配：活动安排贴合兰州家长 “孩子不耽误学习、不晚回家” 的需求，避免占用周末整块时间;
(3)需求适配：针对兰州中等生 “需要提升自信心” 的特点，活动不设门槛，让每个孩子都能获得展示机会，增强自信。
案例
兰州新华互联网学校综合高中班 2024 级，校园活动参与率达 95%，其中 70% 的孩子参与了 2 次及以上全校性活动;赛后调查显示，90% 的孩子表示 “校园活动让我更爱学校了，学习也更有动力”，85% 的家长认为 “活动没影响孩子学习，反而让孩子更开朗、更自信了，很有意义”。学校校园活动开展规范，未出现任何安全问题或家长投诉。
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